Текстова інформація для ефективного вивчення тем з історії

Вивчення історії в наш час цікавить всіх. Запити на кшталт Київська держава регулярно входять в перелік того, що розшукують люди в пошуковиках. Але як вчити історію в онлайн-форматі?

Наприклад, ви вивчаєте тему автор Руської Правди. Запам'ятайте кілька дат, дізнайтеся хоч би щось цікаве про подію, що цікавить, знайдіть на карті потрібний об'єкт, «зачепіться» за певну подію, історичну особу. Нехай хтось або щось викличе здивування, змусить поставити питання, притягне вашу увагу. І за такої умови процес вивчення історії буде вдалим.

Одна з широко відомих проблем, з якою ви, ймовірно, зіткнетеся, — сприйняття тих знань, які ми отримуємо при читанні підручників, слухаючи лекцію чи розповідь, продивляючись відеоматеріал. Інколи дещо перешкоджає нам усвідомлено сприймати знання. Найпоширеніша причина — нестача уваги в ході навчання на виконанні конкретного завдання. Ми читаємо, слухаємо, дивимося, але в думках знаходимося далеко від того, що ми робимо. Друга поширена причина непорозуміння контента — нерозуміння тлумачення конкретних словосполучень, виразів, слів. Що можна зробити, якщо виникають складнощі з поняттями? Треба звернутися до словників, довідників, енциклопедій. Тим більше, що це зараз не проблема. Але що робити, якщо слова окремо начебто зрозумілі, а значення тексту — ні? В цій ситуації вирішення проблеми полягає в підборі додаткового джерела інформації з цієї теми, ймовірно в іншій формі, наприклад, натомість підручника спробуйте використати аудіолекції або відеоуроки. І тоді, ймовірно, все стане на свої місця.

Взагалі же секрет роботи з текстом простий. Як правило, що чим краще розвинені навички читання, чим більше ми читаємо, наприклад, про період феодальної роздробленості Київської Русі, тим плідніший ефект в навчальному процесі. У випадку, якщо ми краще засвоюємо інформацію на слух, і для нас вельми важливо почути цікавий, тямущий виклад теми або конкретного питання, ніщо не може завадити залізти в google і розшукати класного викладача по цій темі? Все вищенаведене можна віднести до відеоматеріалів. До речі, ефект засвоєння теми, що вивчається, вагомо зростає, якщо ви поєднуєте відеоматеріали, аудіолекції, підручники. Добрий результат в опануванні теми, що вивчається, курсу, теми, при підготовці до тестування дає ведення конспекту. Слід зазначити, що звичайне переписування — це зазвичай марні витрати часу і сил. Помітніший результат дасть робота по складанню планів, карток, схем. Так ми допомагаємо собі опанувати матеріал, що вивчається, і одночасно розпочинаємо працю по запам'ятовуванню.